INTERAKSI 4
4.1 Prosedur pembinaan Bahan Pembelajaran Digital bagi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu
Bahan pembelajaran digital merupakan bahan pembelajaran yang dapat disampaikan melalui teknologi. Bahan pembelajaran ini boleh dibuat dalam bentuk koswer (CD/DVD), video, audio, grafik, animasi, simulasi. Bahan-bahan digital ini boleh digunakan secara atas talian atau luar talian. Pembinaan bahan pembelajaran digital perlu mematuhi prosedur sistematik agar dapat menghasilkan bahan yang bermutu dan berkesan.
Bagi menghasilkan bahan pembelajaran digital yang bermutu dan memenuhi keperluan murid, pembinaannya bahan ini hendaklah melalui prosedur-prosedur berikut:
1. menganalisis keperluan bahan
2. mereka bentuk bahan
3. pembangunan bahan
4. penilaian bahan
1. Menganalisis keperluan bahan
· Penentuan pengetahuan sedia ada dan prasyarat pembelajaran pelajar
· Penentuan butir-butir pelajar
· Penentuan stail pembelajaran pelajar
· Keperluan peralatan
· Keperluan kos
· Keperluan masa
· Keperluan tenaga pakar
· Penentuan kandungan isi pelajaran
· Penentuan objektif pembelajaran
2. Perancangan reka bentuk bahan
· Pembentukan objektif
· Pembentukan item ujian
· Pemilihan strategi pengajaran-pembelajaran
· Pembinaan carta alir
· Pembinaan papan cerita
3. Pembangunan dan penggunaan bahan
· Pembinaan prototaip perisian menggunakan alat pengarangan yang sesuai seperti Macromedia Director, Macromedia Authoware, Macromedia Flash, Power Point dan sebagainya
· Penghasilan perisian akhir
· Penggunaan bahan untuk tujuan penambahbaikan
4. Penilaian
· Penilaian formatif – dibuat pada setiap peringkat atau langkah untuk memperbaiki perisian melalui temu bual, pemerhatian dan ulasan pakar
· Penilaian sumatif – dibuat pada peringkat akhir proses mere bentuk setelah perisian siap dibina melalui soal selidik terhadap pengguna dan ulasan pakar.
4.2 Prosedur Pembinaan Laman Web Pembelajaran Bagi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu
Kemajuan teknologi internet telah membolehkan pembelajaran dijalankan secara atas talian menggunakan laman web pembelajaran. Pembinaan laman web pembelajaran yang berkualiti dan memenuhi kehendak pengguna memerlukan perancangan yang sistematik dan mengikut prosedur tertentu. Prosedur-prosedur dalam pembinaan laman web juga terdiri daripada empat langkah, iaitu:
1. Menganalisis Keperluan Laman Web Pembelajaran
Pada peringkat ini, perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan ialah mengapakah laman web pembelajaran ini perlu dibangunkan, siapakah sasarannya, apakah ciri-ciri pengguna yang disasarkan, apakah objektif yang akan dicapai, apakah isi kandungannya, apakah strategi atau teknik yang hendak digunakan dalam mempersembahkan isi kandungan tersebut, bagaimanakah reka bentuk dan proses pembinaannya. Pendek kata, pada bahagian ini akan memastikan laman web pembelajaran yang akan dibina akan memenuhi keperluan pengguna yang disasarkan dengan berkesan.
2. Perancangan Reka Bentuk Laman Web Pembelajaran
Selepas mendapat maklumat berkaitan analisis keperluan, maka pembangun laman web ini akan mula membuat perancangan terutama dari segi strategi persembahan bahan atau isi kandungan, aspek paparan antara muka, dan sistem navigasi yang bersesuaian dengan objektif atau matlamat laman web pembelajaran ini dibangunkan. Antara tindakan yang perlu dirancang ialah:
i. Reka bentuk informasi - Isi kandungan dan sub isi kandungan akan ditunjukkan secara carta alir
ii. Reka bentuk interaksi - penetapan reka bentuk interaksi atau navigasi sama ada secara struktur linear, hierarki, rangkaian, lingkaran atau struktur komposit.
iii. Reka bentuk antara muka atau persembahan - penetapan reka bentuk paparan dan susun atur elemen-elemen multimedia seperti warna, jenis media, saiz media, jenis dan saiz teks, dan grafik.
Pada peringkat ini, semua aspek-aspek tersebut akan ditunjukkan dalam bentuk papan cerita (storyboard) untuk memudahkan pembinaan web ini oleh pembangun laman web ini.
3. Pembangunanan dan Pelaksanaan Laman Web Pembelajaran
Proses memindahkan semua maklumat yang telah disediakan di dalam fasa sebelumnya ke dalam komputer sehinggalah aplikasi sebenar yang hendak dihasilkan. Pada peringkat ini pembangun laman web atau pakar program akan membina laman web berdasarkan papan cerita yang telah dibuat pada peringkat perancangan di atas. Pembangun web akan menggunakan perisian yang sesuai dengan objektif atau matlamat web pembelajaran ini dibina seperti Microsoft Frontpage, Macromedia Flash, PhP Fusion, Macromedia Dreamveaver MX, Webnode dan sebagainya. Selain itu, pembangun laman web juga memerlukan perisian-perisian sokongan lain seperti Adobe Photoshop, Adobe Image Ready, Photo impact untuk keperluan mereka bentuk bahan grafik.
Setelah laman web dibangunkan mengikut rekabentuk yang dikehendaki, segala fail-fail yang berkaitan seperti fail audio, video, animasi, imej dan grafik,dipindahkan (upload) ke komputer pelayan di Internet. Terdapat banyak laman web yang menyediakan kemudahan menyediakan tapak-tapak web sama ada percuma atau berbayar kepada pelanggan (web hosting). Web hosting yang dipilih ialah sitesled, Geocities, Tripod, Webnode dan sebagainya. Setelah proses pemindahan berjaya dilakukan, pengujian laman web tersebut perlu dilakukan. Hal Ini penting bagi melihat keupayaan laman web yang dibina dapat digunakan secara berkesan atau tidak.
4. Pengujian dan Penilaian Laman Web Pembelajaran
Dalam prosedur terakhir ini, pengujian dan penilaian pada laman web yang telah siap dibina dilaksanakan. Setiap prototaip atau laman web yang telah siap dibina diuji dan dinilai serta perlu dibuat penambahbaikan sekiranya terdapat sebarang kesilapan atau kurang memuaskan.
4.3 Membina dan Menggunakan Bahan Pembelajaran Digital dan Laman Web Bahasa Melayu
4.3.1 Pembinaan bahan digital dan laman web pembelajaran
Reka bentuk pengajaran (Instructional Design) merupakan model yang boleh membantu kita untuk membina bahan pembelajaran digital dan laman web pembelajaran bahasa. Dua model yang terkenal ialah Model ASSURE oleh Heinich dan rakan-rakannya (1982) dan Model ADDIE oleh Rosset, 1987
Model ASSURE .
A Analyse learner (Analisis pelajar)
S State objective (Nyatakan objektif)
S Select method, media, and materials (Pilih kaedah, media dan bahan)
U Utilise media dan materials (Gunakan media dan bahan)
R Require learner participation (Dorong penglibatan pelajar)
E Evaluate and revise (Nilai dan semak)
Model ADDIE
A Analysis (Analisis),
D Design (Reka bentuk),
D Development (Pembangunan),
I Implementation (Pelaksanaan)
E Evaluation (Penilaian)
4.3.2 Penggunaan Bahan Digital dan Laman Web Pembelajaran
Bahan digital dan laman web yang telah dibina boleh digunakan oleh guru dan pelajar dalam pelbagai cara, antaranya ialah:
i. sebagai bahan bantu belajar dalam kelas atau makmal komputer sama ada pada peringkat set induksi, aktiviti, penilaian atau penutup.
ii. sebagai bahan pengukuhan dan pengayaan
iii. sebagai bahan akses kendiri
4.4 Membina Ruang Pembelajaran Menggunakan Teknologi Web Yang Disediakan Di Sekolah: Frog Virtual Learning Environment (VLE)
Frog VLE adalah sejenis VLE yang dipilih untuk pelaksanaan projek 1BestariNet. Frog VLE berfungsi sebagai komuniti pembelajaran untuk warga sekolah. Persekitaran Pembelajaran Maya Frog, atau lebih dikenali sebagai Frog VLE adalah sistem pembelajaran yang berasaskan jaringan dan menyerupai pembelajaran dunia sebenar, tetapi menggabungkan konsep pendidikan konvensional dan kaedah maya. Menerusi Frog VLE dan sambungan internet 4G, pendidikan akan dapat dilaksanakan di mana jua, pada bila-bila masa kerana Frog VLE adalah berasaskan pengkomputeran awan (cloud).
Virtual Learning Environment (VLE) adalah satu sistem pengurusan kandungan pembelajaran untuk memudahkan guru menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran bagi murid-murid. Persekitaran maya ini memerlukan laman-laman pembelajaran yang boleh dicapai dengan mudah semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
